宝宝一岁前能聪明到什么程度？
关于这个问题，我想大部分人的回答可能是：能听懂大人在说什么，会用手势让大人帮忙，开口早的宝宝会简单地和大人交流，会模仿大人的动作，等等。
但你知道吗，除了上面这些看得见的本领，宝宝还有很多看不见的本领，没有轻易显露出来。
其中一项了不起的本领，就是通过的概念的理解来进行推理。
没错，侦探的看家本领，宝宝在1岁前就已经略懂一二了。
01 科学家发现，宝宝1岁前就会推理你可能会纳闷，1岁前，宝宝都还不会说话呢，要怎么推理啊。
为了解决这个问题，加州大学的琼·曼德勒教授和纽约城市大学的拉雷恩·麦克多诺教授共同想出了一个办法。
展开剩余84%他们在小宝宝面前摆放了许多种玩具，包括小汽车、小飞机、玩具动物等，想看看小宝宝能否通过对概念的认知，推理出物品匹配的行为。
比如看到研究人员拿水给小狮子喝时，宝宝会把水递给面前的小飞机，还是奶牛？
看到研究人员拿钥匙去开小汽车时，宝宝会用钥匙去开飞机，还是小马呢？
虽然这类问题在我们成年人看来很简单，但宝宝想要答对它们，必须有一个前提，就是通过对交通工具、动物这些概念的认知，把物品进行正确的分类。
只有明白飞机和汽车是一类，狮子和奶牛是一类，同类事物具有相同的本质特征，宝宝才能得出正确的答案。
令人意外的是，9个月大的宝宝已经能顺利完成这项挑战，具备简单的归纳推理能力了。
02 概念会影响孩子的思维发展这项实验说明，宝宝在1岁前就已经开始发展概念了。概念这个词听起来就很抽象，指的是人脑对客观事物本质特征的认识。
比如“动物”这个概念，是不是会动的物体就算是动物呢？显然不是。
汽车、火车都能动，但它们不是动物，因为它们不具备动物的其他本质特征。比如动物以有机物为食，汽车、火车却是以汽油、柴油、电、煤这些能源作为动力的，没有“吃东西”这一说。
从认知的角度来看，概念不仅是人类思维的重要形式，是一切高级认知活动的基础，而且可以在一定程度上决定和反映一个人的思维发展水平。
由此可见概念学习对孩子思维发展的重要性。
03 怎样帮助孩子发展概念？在养育孩子的过程中，很多家长都会有意无意地教孩子一些概念。最常见的有动物、水果、蔬菜、玩具、家用电器、交通工具、时间、季节、数字、形状等。
可惜的是，我们的教常常只停留在概念的名称和明显的特征上，不够深入和系统，对孩子的帮助也很有限。
身为一名早期教育指导师，小样妈想给大家推荐5种简便却实用的引导方法，让孩子的概念发展更上一层楼。
1、丰富孩子的体验
对孩子来说，感知和体验是一切学习的基础。通过这种方式获取的信息越丰富，越有利于之后的认知加工和概念学习。
打个比方，一个孩子只见到过小区里的小狗、小猫、小鸟，另一个孩子在动物园、海洋馆、纪录片、科普书里见到过上百种不同的动物，哪个孩子对“动物”的了解更深入呢？
答案自然是第二个孩子，因为他不仅见过地上跑的，天上飞的，还见过水里游的动物；不仅见过哺乳动物，还见过许多鱼类、爬行类、鸟类、两栖类动物，以及各种长相奇特的无脊椎动物。他对“动物”概念的认知当然会全面、深入、系统很多。
想要丰富孩子的体验，不一定要花很多钱，但家长一定要做个有心人，尽量拓宽孩子的接触面，让他多体验不同的事物。
比如买菜的时候，可以带孩子一起去菜场、超市；周末多带孩子去户外亲近大自然；平时在家的时候，可以带着孩子一起做家务。不要觉得孩子什么忙都帮不上，就把他局限在玩玩具、看电视这些事情上。
2、多给孩子讲解知识
为什么同样是带娃，有的孩子知识面特别广，好像什么都知道呢？
这多半是因为他的父母特别“话痨”，常常在不经意间就把各种知识、概念传递给孩子了。
比如洗菜的时候可以和孩子聊这是什么蔬菜，它是什么季节的，我们吃的是植物的哪一部分，吃了对身体有什么好处。
陪孩子玩游戏、读绘本、聊天时，你觉得哪个点是孩子不知道的，都可以拿来给孩子讲一讲。
好比积木怎么搭不容易倒，有哪些动物要冬眠，什么是彩虹，等等。不要觉得只有博学多才的人才能给孩子讲这些知识。
每一位家长都有丰富的知识和经验，做孩子的启蒙老师够够的。只要你愿意讲，孩子就会愿意听。
3、多玩分类游戏
分类是一项很棒的早教游戏，能够帮助孩子认识事物之间的相同点和不同点，促进对概念的学习，并锻炼他的归类和思维能力。
生活中，我们可以拿现成的物品，和孩子玩归类游戏。
比如把蔬菜分成一类，水果分成一类。把陆地动物分成一类，把海洋动物分成一类。把大的分成一类，小的分成一类，等等。
玩这类游戏时，我们可以多问问孩子，“你为什么这样分类？还有别的分类方法吗？”以此引导孩子思考。
我是小样妈，复旦硕士，早期教育指导师，家庭教育指导师，心理咨询师。欢迎关注我，和我一起轻松育儿。发布于：浙江省天盛优配提示：文章来自网络，不代表本站观点。
